La culture dans l'art / Andrew Hem

Activités et plans de cours

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Études sociales secondaires

La culture dans l'art / Andrew Hem

Andrew Hem est né pendant la fuite de ses parents du Cambodge, au lendemain du génocide des Khmers rouges. Son éducation a été influencée par l'héritage rural de sa famille et l'environnement urbain de Los Angeles, où sa famille vit actuellement. et l'environnement urbain de Los Angeles, où vit aujourd'hui sa famille. Le fait d'être placé entre ces deux cultures a favorisé son amour de l'art. Son style artistique est influencé par le graffiti, ainsi que par l'imagerie tribale et surnaturelle. Il décrit ses compositions, ou son art, comme des souvenirs oniriques inspirés par des expériences personnelles.
Regardez la vidéo et répondez aux questions ci-dessous en utilisant les informations de la vidéo et de la biographie :

Évaluez et listez certains des aspects de cette fresque :

5. Activité complémentaire : Créez votre propre dessin basé sur un souvenir onirique ou une expérience passée. Essayez d'intégrer des aspects de votre propre patrimoine culturel dans votre dessin.

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Avez-vous déjà vu l'une des peintures murales de Lynn ?
L'étude des fresques vous donne-t-elle envie d'aller les voir en personne ?
Pensez-vous que la présence de peintures murales dans la ville la rende spéciale ?
La ou les fresques, le symbolisme ou les histoires de l'artiste vous ont-ils fait réfléchir à votre vie et à vos expériences ?
Si vous avez des questions ou besoin d'aide, envoyez un courriel à admin@beyond-walls.org.
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Études sociales secondaires

Andrew Hem - Plan de cours

Normes

CCSS.ELA-LITERACY.RH.6-8.7
Intégrer des informations visuelles (par exemple, des tableaux, des graphiques, des photographies, des vidéos ou des cartes) à d'autres informations dans des textes imprimés et numériques.

CCSS SLCA 6-8.1
S'engager efficacement dans une gamme de discussions collaboratives (en tête-à-tête, en groupe et sous la direction de l'enseignant) avec des partenaires divers sur des sujets, des textes et des questions propres à la discipline, en s'appuyant sur les idées des autres et en exprimant clairement les leurs.

Objectifs

  • Identifier la signification du terme "culture" et les différents éléments qui peuvent composer une culture.
  • Décrire comment notre origine culturelle influence notre vie, y compris l'art que nous créons.
  • Analysez les aspects de la culture présents dans la fresque.
  • Vocabulaire : culture, contexte culturel, génocide, patrimoine

Agenda

  1. Discussion en classe (créer un remue-méninges) sur la définition de la culture et sur les différentes composantes qui la composent (langue, nourriture, pratiques religieuses, vêtements, etc.).
    éléments qui composent la culture (langue, nourriture, pratiques religieuses, vêtements, etc.)
  2. Réfléchissez, mettez-vous par deux et partagez pour discuter de l'influence des origines culturelles dans la vie quotidienne,
    y compris l'art
  3. Pré - enseigner le génocide, l'héritage
  4. Lire la bio de Hem
  5. Regarder la vidéo de Andrew Hem
  6. Évaluez les aspects de la culture présents dans sa fresque (individuellement, en binôme ou en groupe).
  7. Activité complémentaire : créez votre propre fresque
À propos de
Installations artistiques
Conception créative
Expérience
Au-delà des murs
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